العلم ومهاراته - العلوم - أول ابتدائي

ما هدف العلم ؟ العِلْمُ ومهاراتُهُ هَلْ تَساءَلَتَ يَوماً عَن الأَشياء التي تُشاهدها ؟ إذا فعلت ذلك، فأنت إذا تَتَصرفُ كالعلماء ! العلم وسيلة لطرح الأسئلة حَوَلَ العَالَم وفَهمُ مايدور حولنا .

أكونُ عالماً تأكلُ الخُنفساء المُنقطة (الدعسوقَةُ) الحَشَرات الصغيرة الموجودة على النباتات. يَستعمِلُ العُلماء مَهاراتِ العِلم للإجابةِ عَن الأَسئلة. وفيما يلي بَعضُ تِلكَ المَهَارَاتِ العلمية التي أستعملها: الاحظ أُصِنفُ أرتب وأُسلسل أقارِنُ أقيس أتوقع أَتَواصَل

أُلاحظ المُلاحَظةُ طَريقة لمعرفة المزيد من المعلومات باستعمال الحواس. العلماء يُلاحظون أنظر إلى الصورة ، هَلْ يُمكنني أن ألاحظ شيئاً ما مُتخف على غُصنِ الشَجرةِ ؟ १

أُصنِّفُ التصنيفُ هُوَ تَجميعُ الأَشياء المتشابهة. العُلماء يُصنفون. أَضَعُ صُورَ الحَيوانات المتشابهة في مجاميع .

أُرتِبُ وأُسَاسِلُ الترتيب هُوَ أَنْ أُقرِرَ أَي الأَشياء تَأْتي أولاً وأيها تَأْتِي ثانياً وأَيُّهَا تَأْتِي فِي الأَخير وفقاً لخاصية معينة. نبات (۱) نبات (۲) نبات (۳) m العلماءُ يُرتِّبونَ ويُسَلسلونَ. أرتب النباتات من الأقصر إلى الأطول. ۱۱

أُقارن المُقارَنةُ هي مَعرِفةُ أَوجه التشابه والإختلافِ بينَ الأَشياء. العُلماء يُقارنون أَنظر إلى الصُورةِ. وأُلاحِظُ أَن هناكَ صِفاتِ تَتشابه فيها النباتات وأُخرى تختلف فيها. ۱۲

أقيس القياسُ هُوَ إيجادُ المَسافة التي تتحركها الأَشياء أو إيجاد طول الشيء أو أو مقدار كميته أو إيجاد مدى سخونة الشيء. العلماء يقيسون الأشياء. يُساعدهم ذلك على ترتيب الأشياء. يمكنني أنْ أَقيس أيضاً. أجدُ أَيَ النّباتين هوَ الأَطولُ ، وَأَيُّها الأَقصرُ؟ ۱۳

أتوقع التوقُعُ هُوَ إستعمال ما أعرفه لمعرفة ما سيحدثُ. ١٤ العلماء يتوقعون. أَنا أَيضاً سأفعل ذلك. في أَي فَصل خلال السنة التقطت هذه الصورة؟ ما الذي قد يحدث لهذه الأشجار في فصل الربيع عندما يُصبحُ الطَّقس معتدلاً؟

أتواصل التواصلُ هُوَ أَنْ أَكتُبَ أَو أَرسمَ أَو أُخبِرَ الأَخرِينَ بأَفكارِي. العُلماء يتواصلون بأفكارهم. أَوضَحُ لِزَميلتي الأسباب التي أدت إلى ذُبول أوراق هذا النبات. 10