عندما يصبح العلم رسالة - اللغة العربية 1 - ثاني اعدادي
الوحدة الأولى: إنتمائي قوتي
الوحدة الثانية: بيئتي مسئوليتي
الوحدة الثالثة: علم وقيم
العلم سلاح ذو حدين ناقش هذه العبارة
من المتوقع بعد نهاية الدرس أن يكون الطالب قادرا على أن يشعر بقيمة نشر العلم وإعادة البشرية
نص عندما يصبح العلم رسالة
كلماتي الجديدة الوقاد سريع الاشتغال المراد الذكي المفكر
استعين بالسياق وأحدد معنى الكلمات الملونة بالأحمر نسج بعقله الوقاد أعظم نظريات الرياضيات
أقرأ الدرس ثم أكمل الشكل
اتخير من الشجرة العلاقة المناسبة بين الجمل فيما يلي علاقة جملة وذلك لأن الخوارزميات تمكن الآلات من التعلم
أستخرج من الفقرة ما يلي كلمة مرادفها طريق
في الفقرة مساران لاستخدام العلم ما هما
إن العلم لا يثمر ما لم يغذ بالأخلاق ما التصوير في هذه العبارة
الخوارزمي من أعظم من أنجبت حضارتنا الإسلامية أدلل على ذلك
هناك علاقة وثيقة بين الخوارزمي والذكاء الاصطناعي أفسر تلك العبارة على ضوء ما قرأت في الدرس مظهرا شعوري بتلك العلاقة
أحدد الفكرة غير المرتبطة بالدرس مما يلي الخوارزمي رائد الجبر ومؤسس الخوارزميات
أحدد رأيي في الفكرة بوضع علامة صح معللا وإن وضع العلم في يد مخرب أهلك به شعوبا
أدلل على فكرة وردت في النص العلم سلاح ذو حدين وعلينا أن نحسن استخدامه
العلم كالسيف إن وضع في يد مصلح رفع به أمة وإن وضع في يد مخرب أهلك به شعوبا مستفيدا مما ورد في الدرس طلب مني أن أتحدث عن استخدام الذكاء الاصطناعي فيما يفيد
أنواع النصوص
أحدد نوع النص في النشاطين التاليين وأبين أهم سماته الحسن بن الهيثم
أحدد نوع النص في النشاطين التاليين وأبين أهم سماته العلم مصباح العقول
أعيد قراءه نص عندما يصبح العلم رسالة الخوارزمي ثم أحدد نوع هذا النص وأبين سماته
أسلوب الشرط أدوات الشرط غير الجازمة
استنتج أسلوب الشرط يتكون من أداة الشرط وفعل الشرط وجواب الشرط
أحدد أداة الشرط وفعلي الشرط والجواب إذا تأملنا حياة الخوارزمي وجدناها حافلة بالعلم
أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لو ننظف الشوارع لكانت أجمل (ننظف) فعل مضارع
أكمل بأداة شرط غير جازمة اقتلعنا النباتات هلك كثير من الحيوانات
أصوب الخطأ فيما يأتي لو نعش في بيئة نظيفة لكنا أكثر سعادة
أجيب بما هو مطلوب إذا أردنا نقاء الهواء زرعنا الشجر أجعل فعل الشرط والجواب مضارعين
أمثل لما يأتي أسلوب شرط أداة الشرط فيه تفيد امتناع الجواب لامتناع الشرط
التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء
استنتج التاء الواقعة في آخر الكلمة إذا نطقت تاء وصلا ووقفا كتبت تاء مفتوحة وإن نطقت تاء وصلا وهاء وقفا كتبت تاء مربوطة
أبين سبب كتابة التاء المربوطة أو التاء المفتوحة أو الهاء فيما تحته خط في الأمثلة الآتية حث الإسلام على عمارة الأرض
أكمل الجمل التالية بتاء مربوطة أو تاء مفتوحة أو هاء
أتناقش مع زملائي عن أهم إنجازات الزهراوي
مستعينا بإجابات الأسئلة السابقة أكتب مقال وصف مكان
رحلة عبر الزمن وصف المكان في الماضي والحاضر والمستقبل أصف نفس المكان في أزمنة مختلفة
استخرج من النص ما يلي كلمة معناها تركيز
أعلل كتبت هونكه الفصل الثالث في كتابها بعنوان السماء التي تظللنا
أدلل على عناية العرب برصد حركة الأجرام السماوية
علام تدل عبارة مراقبة السماء بالعين المجردة في موضعها من وجهة نظرك
إلى أي أنواع النصوص ينتمي النص السابق وما سمات هذا النوع من حيث الغرض - الأسلوب - المحتوى
أعرب ما تحته خط
أحدد من الفقرة ما يلي أداتي شرط غير جازمتين
استخدم في الجملة الآتية أداة شرط غير جازمة وأغير ما يلزم إن تطلع على كتب الخوارزمي تستفد من علمه
أصوب الخطأ الخوارزمي وضع أسس الرياضيات الحديثه وشارك في نهضه العلوم العربيه وله إسهاماة عظيمه
أكتب مقالا أصف فيه مكانا زرته أو أتمنى زيارته وأبين مظاهر الجمال فيه وشعوري نحوه وما أتعلمه من هذه التجربة مع إملاء وخط سليمين
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى لا تصحب الكسلان في حاجاته
