العبور إلى المستقبل - اللغة العربية 1 - ثاني اعدادي
الوحدة الأولى: إنتمائي قوتي
الوحدة الثانية: بيئتي مسئوليتي
الوحدة الثالثة: علم وقيم
هل الشجاعة وحدها تكفي لتحقيق النصر
من المتوقع بعد نهاية الدرس أن يكون الطالب قادرا على أن يستنتج أهمية الوحدة بين صفوف الشعب المصري
نص العبور إلى المستقبل
إنهيار خط بارليف
اتعرف معاني الكلمات الملونة التالية مستعينا بالسياق يستطيع أن ينتزعه مهما طال الزمان
أستنتج الفكرة الرئيسة والفكر الفرعية للنص فيما يلي
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخطأ ثم أصوب الخطأ أبناء مصر يلبون نداء وطنهم وقت الحاجة دون تردي
أبين الطن الخطأ الذي اعتقده العدو بخصوص قناة السويس
نكسة ١٩٦٧م كانت بداية لإرادة مصرية لا تعرف الانكسار
كيف استعد المصريون لاسترداد أرضنا الغالية
ماذا توهم العدو الإسرائيلي بعد نكسة ١٩٦٧م
إلام يدعونا الكاتب في نهاية المقال
أحدد ما لا يتصل بالدرس فيما يلي خلفت نكسة ١٩٦٧م جرحا غائرا في قلب مصر
أحدد رأيي في الفكرة بوضع علامة صح معللا عندما يترجم الانتماء إلى عمل دؤوب تتحول المعجزات إلى ممكنات
ما النتيجة المترتبة على إعادة ترتيب الصفوف بعد نكسة ١٩٦٧م
أصمم مخططا يوضح مراحل النصر في حرب أكتوبر من خلال الاستعانة بشبكة المعلومات الدولية
من خلال النص أستخرج القيم التي غرسها نصر أكتوبر في الشعب المصري
أتحدت عن الأثر الإيجابي الذي تركه انتصار مصر في حرب أكتوبر دوليا وإقليميا
دلالات الكلمات والجو العام
أبين الجو العام الذي يعكسه النص
ما الكلمات التي استخدمها الكاتب وساعدتك على الوصول لهذا الجو
ما الجو العام الذي يحاول الكاتب أن يوجده في هذا النص
ما الكلمات التي استخدمها الكاتب وساعدتك على الوصول لهذا الجو
المعرب والمبني من الأسماء والحروف
الإعراب تغير ضبط آخر الكلمة بتغير موقعها الإعرابي في الجملة
أقرأ الأمثلة الآتية وأتأمل الكلمات الملونة في كل مجموعة ألقى الجنديان قذيفتين على مواقع العدو
جميع الأسماء معربة ما عدا
أضع خطا تحت الأسماء ثم أحدد نوعها من حيث الإعراب والبناء حرب أكتوبر معركة تاريخية
أحدد الاسم المعرب وأبين نوع علامة إعرابه (أصلية - فرعية) حقق الأبطال المصريون النصر في معركة العبور
أختار الاسم المعرب مما بين القوسين تكرم الدولة
أحدد الاسم المبني في كل جملة وأذكر نوعه فاجأنا العدو بخطة الهجوم التي أذهلته
أقرأ الأمثلة الآتي، وأتأمل الكلمات الملونة في المجموعتين من الدول الأوربية فرنسا وبريطانيا وألمانيا
الألف اللينة المتطرفة في الأسماء تكتب ألفا
أميز الكلمة التي تشتمل على ألف لينة وأبين سبب كتابتها على هذا الشكل تفوقت ليلى في دراستها
أختار الكلمة المناسبة مكان النقط مما بين القوسين تتخلى عن الكسل وتعمل من أجل الوطن
التحدث
وطني الأول قريتي
التخطيط لكتابة مقال وصف لقلعة صلاح الدين
ما العناصر التي ذكرت في وصف القرية
أفكر في عنوان جذاب للمقال لتشجيع السائحين على قراءته وزيارة القلعة
أفكر فيما ستحتوي عليه مقدمتي لإيضاح موضوع وصف القلعة
أضع كل أوصاف القلعة سواء أكانت شكلا أو لونا أو منظرا لتعزز الجو العام له
أكتب بعض العبارات التي ستوضح الجو العام للقلعة
أكتب الخاتمة التي ستلخص مقالي وتحمس الزائرين لزيارة القلعة
اتخير الصواب مما بين القوسين مرادف اعتقدت
يعكس النص قيمة حب الوطن والفداء والتضحية من أجله أوضح
أي روح بطولية هذه ما الموقف الذي قيلت فيه هذه العبارة وعلام تدل
اعتقدت القوات الإسرائيلية وجود قوة مصرية كبيرة
ما مظاهر تكريم البطل سيد زكريا
كيف ساعدت الكلمات التي اختارها الكاتب على توضيح الجو العام للنص
أعرب ما تحته خط
أحدد من الفقرة ما يلي اسما مبنيا على الفتح وأبين نوعه
لماذا كتبت الألف اللينة بهذا الشكل في كلمة الفتى
أكتب مقال وصف مكان لأحد الشواطئ المصرية مراعيا عناصر المقال المقدمة - الموضوع - الخاتمة
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى أحبك سيدا حرا
