تقييم الوحدة الرابعة - الرياضيات2 - أول اعدادي

قيم فهمك تقييم الوحدة الرابعة ما مدى فهمك للوحدة الرابعة ؟ اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة : ضع علامة في المربع المناسب 1 في تجربة إلقاء حجر نرد منتظم مرة واحدة ما احتمال (2) في تجربة إلقاء قطعة نقود منتظمة ثلاث مرات متتالية وملاحظة الوجه العلوي، فما عدد عناصر ظهور عدد أقل من 5 ؟ (1) (ب) } (جـ) = (³) 2 (1) فضاء العينة؟ (ب) 4 (جـ) 8 ( د ) 16 (3) شحبت كرة عشوائيا من صندوق به 35 كرة متماثلة منها 7 كرات 4 سحبت عشوائيا بطاقة مكتوب عليها حرف من بيضاء والباقى أحمر وأسود اللون، فما احتمال أن تكون الكرة حروف كلمة (نورهان) فما احتمال أن يكون هذا المسحوبة ليست بيضاء ؟ 35 -(i) (1) (ب) (جاد (د). الحرف (ن)؟ 글씨 (ب) و (ج) (د) 5 أكمل كلا مما يأتى بالإجابة الصحيحة : عند سحب بطاقة عشوائيا من بين مجموعة من البطاقات 6 صندوق يحتوى على 48 برتقالة منها 6 برتقالات المتماثلة المرقمة من 25 إلى 34 فإن حدث ظهور عدد يقبل تالفة فإذا سحبت من الصندوق برتقالة عشوائيا فإن القسمة على 3 على البطاقة المسحوبة هو . احتمال أن تكون هذه البرتقالة غير تالفة = . 7) ضمم مكعب بحيث يحمل وجهان فيه الرقم 2، ووجهان 8 عند إلقاء حجر نرد منتظم مرتين متتاليتين وملاحظة الرقم 4، ووجهان الرقم 6 وألقى المكعب مرة واحدة ولوحظ العدد الظاهر على الوجه العلوي، فإن حدث أن يكون العدد الظاهر على الوجه العلوى، فإن احتمال أن يكون العدد مجموع العددين 5 هو الظاهر على الوجه العلوى أوليا هو أجب عن الأسئلة الآتية : 9) حقيبة تحتوى على 40 بلية متماثلة فإذا سحب هانى بلية عشوائيا ووجدها حمراء، 3 وكان احتمال سحب بلية حمراء يساوى : فأوجد عدد البلى الأحمر في الحقيبة. (10) لدى خالد لعبة دوارة مقسمة إلى 8 أقسام متساوية، كما هو موضح بالشكل المقابل عندما تدور يقع المؤشر بشكل عشوائي على أحد الأقسام. أوجد كلا مما يأتي : احتمال أن يقع المؤشر على عدد أكبر من أو يساوى 4. احتمال أن يقع المؤشر على عدد يقبل القسمة على 6. 2 3 8 5 7 6 (11) من مجموعة الأرقام 345 كون عددًا من رقمين ثم أوجد احتمال كل من الحدثين الآتيين : 88 AD حدث أن يكون رقم الآحاد فرديًا. الوحدة الرابعة الاحتمالات B2 حدث أن يكون مجموع الرقمين 8 الرياضيات للصف الأول الإعدادي

(12) عند سحب بطاقة عشوائيا من بين 6 بطاقات متماثلة مرسوم عليها المضلعات التالية: أوجد احتمال أن تحمل البطاقة : مثلثا. 2) مضلعا ليس رباعيا (3) مضلعا له أكثر من ثلاثة أضلاع. مضلعا له أكثر من زاوية قائمة. (5) مضلعا خماسيا. نشاط الوحدة الرابعة من الفائز المحتمل ه الهدف من النشاط : تنمية مزيد من الفهم لدى الطلاب لمفهومي الاحتمال النظرى والاحتمال التجريبي، بطريقة عملية من خلال لعبة العجلة الدوارة. ه خطوات التنفيذ : بالتعاون مع (3) من زملائك، نفذ خطوات اللعبة التالية وأكمل الجدول التالى لمحاولة تحديد الفائز باللعبة: نتيجة العجلة الدوارة لاعب (1) لاعب (2) لاعب (3) لاعب (4) 2 1 اللاعب لاعب (1) لاعب (2) لاعب (3) لاعب (4) المجموع 2 3 3 4 يقوم كل فرد بتدوير العجلة الدوارة عدد (5) مرات) وتحديد رقم اللاعب الذي يقف عنده المؤشر. استخدم العلامات التكرارية لتسجيل النتيجة بالنسبة لرقم اللاعب الناتج في كل محاولة. بالتعاون مع زملائك أجب عن الأسئلة التالية: ما إجمالي عدد المحاولات التي تم تنفيذها ؟ ما نوع الاحتمال الذى تمثله هذه اللعبة؟ الاحتمال النظري الاحتمال التجريبي 0 - ما احتمال توقف المؤشر عند رقم كل لاعب بناءً على النتائج المسجلة بالجدول؟ وفقًا لشكل العجلة الدوارة والنتائج التي تم تسجيلها فى الجدول، هل كان لأعضاء الفريق الأربعة فرص متساوية في الفوز؟ نعم المبرر : الفصل الدراسي الثاني (2024/ 2025) تقييم الوحدة الرابعة 89