لاحظ وتعلم - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

لاحِظُ وَتَعَلَّمْ نشاط : اقرأ الفقْرَة الآتية، ثُمَّ أَجِبْ "كَانَ أَبِي يَقْرَأُ خَبَرًا بِالجَرِيدَةِ عَنْ طَبِيبَةٍ مِصْرِيَّةٍ قَامَتْ بِاخْتِرَاعِ جَدِيدِ سَوْفَ يُغَيْرُ الكَثِيرَ فِي عَالم الطَّبْ، ذَكَرَتِ الطبيبَةُ أَنَّ لِبَلَدِهَا مَكَانَةً كَبِيرَةً فِي فُؤادِهَا، فَهُوَ المَكَانُ الَّذِي سَاعَدَهَا عَلَى النَّجَاحِ وَالتَّفَوقِ فِي مَجَالِ الطَّبْ، كَمَا ذَكَرَتْ أَنَّهَا لَا تُفَضُلُ الهِجْرَةَ لأَنَّهَا تُحِبُّ العَيْشَ مَعَ أَسْرَتهَا وَأَصْدِقَائِهَا، وَقَالَتْ أَيْضًا إِنَّ لِبلادِهَا عِطْرًا خاصًا لَا يُوجَدُ فِي أَيْ بَلَدِ آخَرَ، وَخَتَمَتْ بِإهْدَائِهَا الجَائِزَةَ الحَاصِلَةَ عَلَيْهَا لِأَهْلِ بِلادِهَا ذَوِي المُرُوءَةِ وَالسَّمَاحَةِ". ا اسْتَخْرِجُ مِنَ الفِقْرَةِ مَا يَلِي: ب - تَتَحَدَّثُ الفِقْرَةُ عَن جـ- اخْتَرْ عُنْوَانًا للفقْرَة د هَلْ أَعْجَبَكَ إهْدَاءُ الطَّبِيبَةِ الجَائِزَةَ لِأَهْلِ بِلادِهَا ؟ وَلِمَاذَا؟ .... هـ - وَصَفَتِ الطَّبِيبَةُ أَهْلَ بلادِهَا . -9 - ذَكَرَتِ الطَّبِيبَةُ تَعْبِيرًا مَجَازِيًّا بِالفِقْرَة اكْتُبِ الجُمْلَةَ الَّتِي تُعَبِّرُ عَنْ ذَلِكَ ز - إِذَا حَصَلْتَ عَلَى جَائِزَةٍ كَبِيرَةٍ؛ فِي أَيْ مَجَالٍ تَخْتَارُهَا؟ وَلِمَنْ سَتُهْدِيهَا؟ وَلِمَاذَا؟ نشاط : امَلأَ الفَرَاغَ فِي كُلِّ سطر بمضَادُ الكَلِمَةَ الَّتِي أَمَامَهُ : أ يَمْتَلِكُ جَدِّي قِطْعَةَ أَرْضِ كَبِيرَةً بجانب النيل للزراعة. (بُورًا) يَشْعُرُ الطفل الصغيرُ ... ب يَسْمَعُ صَوْتَ أُمِّهِ. (الخَوْفِ) جـ- كَانَ أَخِي نشاط ٣: أكمل العبارات الآتية بكلمة مناسبة مما يلي: ......... بالسكينة - جُزْرٍ بَحْرِيَّةِ - يَقْرَأُ - (وَاحَةِ أ ذَهَبْتُ فِي رِحْلَةٍ إِلَى عندما لبلاد أَجْنَبِيَّةٍ، وَسَوْفَ يَعُودُ الشَّهْرَ المُقْبِلَ (عَائِدًا) د مِنْ صِفَاتِ الإِنْسَانِ الجَيْدِ أَنْ يَكُونَ مع الكبيرِ وَالصَّغِيرِ. (مَغْرُورًا) الأَهْدَافُ وكانت المياه تُحيط بهَا مِنْ كُلِّ جَانِبِ. أَمْضَيْتُ وَقْتًا مُمْتعًا فِي . سيوةَ الخَضْراء. جـ- صَدِيقي دائمًا ما قَبْلَ أَنْ أَتَحَدَّثَ عَنْهَا. فكري د عِنْدَمَا أَعُودُ إِلَى بَيْتِي بَعْدَ يَوْمِ دِرَاسِيُّ طويلٍ أَشْعُرُ نشاطا يقرأ النصوص، ويفهم الغرض الأساسي من كل بض. نشاطا ٣٢ نخلست الكلمات ويستخدمها، وتحدد العبارات المناسبة للشاق في النص ۲۷

نشاط ع اقرأ الفقرة، ثُمَّ اسْتَخرج العِلْمُ الحَدِيثُ يَهْتَمُ بِالمَعْرِفَةِ وَالبَحْثِ عَنْ عِلاج لِكُلِّ الأَمْرَاضِ، لَكِنَّهُ لَمْ يَتَوَفَّف عِنْدَ هَذَا الحَدْ بَلِ اهْتَمُ أَيْضًا بِصِنَاعَةِ العقاقير الوقائية : لأَن الوِقَايَةَ خَيْرٌ مِنَ العلاج». اسما ...... علامته ..... فعلا حَرْفَ جَر نَوْعُهُ ...... حَرْفَ عَطْف العلامَةَ المُمَيَّزَةَ لِمَا تَحْتَهُ خَطْ: ه اسمًا مُفْرَدًا: وَآخَرَ جَمْعًا: نشاط ٥: أكمل بما هُوَ مَطْلُوبُ بَيْنَ القَوْسَيْنِ: الحارس ليلا. السَّائِحُونَ المُتحَفَ. خَطك د شَاهَدتُ الزهور أَخَذْتُ العلم ...... الكتاب. (فعلٌ مُضَارع) (فِعْلٌ مَاضٍ ) (فِعْلُ أَمْر) الأَشْجَارَ فِي الحَدِيقَةِ. حَرْفُ عَطْفٍ) (حَرْفُ جَر) نشاط : املأ الجدول الآتي من خلال الأمثلة التالية: سَمْعَانُ رَجُلٌ بسيط النجمتان مضيتان الجدران مزينة مَيْسُونُ طَالبَةٌ مُتَفَوْقَةٌ - الكالي لا يَنْجَحُونَ - المُتَصَدِّقُونَ مَغْفُورٌ لَهُمْ ۲۸ المفرد نشاطاع الفعل والاسم والحرفي الأهداف نقاط : يمين المفرد والمثنى والجمع.