خطة حل المسألة البحث عن نمط - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 www.ien.edu.sa خُطْةُ حَلَّ الْمَسْأَلَة فكَرَةُ الدَّرْسِ أَحَلُّ مَسَأَلَةَ بِالْبَحْثِ عَنْ نَمَطِ ٥-٣ عَمِلَتْ هُدَى نَمَطًا مِنْ قِطَعِ مُلَوَّنَةٍ، فَوَضَعَتْ فِي الصَّفُ الْأَوَّلِ قِطْعَتَيْنِ، وَفِي الصَّفِّ الثَّانِي ٤ قِطَعِ، وَفِي الصَّفُ الثَّالِثِ ۸ قِطَعِ. فَإِذَا اسْتَمَرَّتْ عَلَى هَذَا النَّمَطِ، فَكَمْ قِطْعَةٌ تَضَعُ فِي الصَّفِّ السَّادِسِ ؟ أفْهُمْ مَاذَا أَعْرِفُ مِنَ الْمَسْأَلَةِ؟ تُوجَدُ قِطْعَتَانِ فِي الصَّفُ الأَوَّلِ، وَ قِطع في الصف الثاني، وَقِطَعِ فِي الصَّفْ الثَّالِثِ. مَا الْمَطْلُوبُ مِنِّي ؟ . أَجِدُ عَدَدَ الْقِطَعِ فِي الصَّفُ السَّادِسِ. أَخَطْطُ يُمْكِتُنِي أَنْ أَعْمَلَ جَدْولًا لأَضَعَ فِيهِ الْمَعْلُومَاتِ، ثُمَّ أَبْحَثُ عَنْ نَمَطِ. . أولًا: أَضَعُ الْمَعْلُومَاتِ فِي جَدْوَلٍ. • أَبْحَثُ عَنْ نَمَطٍ تَتَضاعَفُ فِيهِ الْأَعْدَادُ. • عِنْدَ اكْتِشافِ النَّمَطِ أَسْتَطِيعُ إِكْمَالَهُ الأول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس | A+ ۲ الأول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس | ٦٤ ۳۲ 17 ٤ ۲ 17+ A+ {+ ۲+ 17= A + A ١٦ + ١٦ = ٣٢ ٣٢ - ٦٤ + ۳۲ إِذَنْ فَهُنَاكَ ٦٤ قِطْعَةٌ فِي الصَّفِّ السَّادِسِ أتَحَقَّقَ أُرَاجِعُ الْمَسْأَلَةَ، ثُمَّ أُكْمِلُ الْجَدْوَلَ بِاسْتِعْمالِ النَّمَطِ. سَأَجِدُ أَنَّ فِي الصَّفُ السَّادِسِ ٦٤ قِطْعَةً. ✓ الفصل الخامس: الضرب (۲) ٥٤

عملت هدى نمطا من قطع ملونة فوضعت في الصف الأول قطعتين وفي الصف الثانى ٤ قطع وفي الصف الثالث ٨ قطع فإذا استمرت على هذا النمط فكم قطعة تضع في الصف السادس؟

أكثل : الخطة بِالرُّجوع إِلَى الْمَسْأَلَةِ فِي الصَّفْحَةِ السَّابِقَةِ، أُجِيبُ عَن الأَسْئِلَةِ ١ - ٣: كَيْفَ أَتَأَكَّدُ مِنْ أَنَّ إِجَابَتِي صَحِيحَةٌ؟ أُوَضْحُ ذَلِكَ. أَفْتَرِضُ أَنَّ هُدَى قَدْ وَضَعَتْ ؛ قِطَعِ في الصَّفُ الأَوَّلِ، وَ قِطَعِ فِي الصَّفُ لِماذا يَكُونُ وَضْعُ الْمَعْلُومَاتِ فِي جَدْوَلِ الثاني، و١٦ قِطْعَةٌ فِي الصَّفْ الثَّالِثِ. كَمْ فِكْرَةً جَيَّدَةٌ؟ أَندَرْبُ عَلَى الخَطَةِ أَحُلُّ الْمَسَائِلَ الآتيةَ، مُسْتَعْمِلا خُطَّةَ الْبَحْثِ عَنْ نَمَطِ : زَرَعَتْ لَيْلَى ٢٤ نَبْتَةَ زُهُورٍ وَفْقَ النَّمَطِ : نَبْتَةُ تَباعَ الشَّمْسِ، يَلِيهَا نَبْتَنَا وَرْدِ جورِي. قِطْعَةً سَتَضَعُ فِي الصَّفْ السَّادِسِ؟ ° وَضَعَتْ فاطِمَةُ ٥ رِيَالَاتٍ فِي حَصَّالَتِهَا فِي الشَّهْرِ الأَوَّلِ، فَإِذَا اسْتَمَرَّتْ في وَضْع فَإِذَا اسْتَمَرَّتْ عَلَى هَذَا النَّمَطِ، فَكَمْ نَبْتَةٌ الريالات كُلُّ شَهْرٍ، وَكَانَتْ تَضَعُ فِي كُلِّ جورِيَّةً قَدْ زَرَعَتْ؟ مَرَّةٍ ريالًا زِيادَةً عَلَى مَا وَضَعَتْهُ فِي الْمَرَّةِ السابقة؛ فَكَمْ ريالًا سَتَضَعُ فِي الشَّهْرِ ١٢؟ الشَّهْرُ الْمَبْلَغ (ريال) ٤ ۲ V الجَبْرُ: يَجْمَعُ إِبْرَاهِيمُ الصَّدَفَ لِاسْتِعْمَالِه • القِيَاسُ: يَقْفِزُ عَلِيٌّ ٣ قَفْرَاتٍ إِلَى الْأَمَامِ في حِصّةِ التَّرْبِيَةِ الْفَنِّيَّةِ. وَالْجَدْوَلُ أَدْنَاهُ يُبَيِّنُ وَقَفْرةً إلَى الْخَلْفِ فَإِذَا كَانَتْ كُلُّ قَفْرَةٍ عَدَدَ الصَّدَفَاتِ الَّتِي يَجْمَعُها كُلَّ أُسْبُوعِ. تُسَاوِي مِتْرًا وَاحِدًا، فَمَا عَدَدُ الْقَفَزَاتِ فَإِذَا اسْتَمَرَّ عَلَى هَذَا النَّمَطِ، فَكَمْ صَدَفَةٌ الَّتِي يَقْفِرُها حَتَّى يَصِلَ إِلَى ٦ أَمْتَارٍ ؟ سَيَجْمَعُ فِي الْأَسْبُوعِ الْخَامِس ؟ الأسبوع عَدَدُ الصَّدَفات ٤ ۲ 1 ۱۲ ٢٤ أكْتُبُ 7 أَشْرَحُ كَيْفَ تُساعدني خُطَّةُ الْبَحْثِ عَنْ نَمَطٍ عَلَى حَلٌّ الْمَسَائِلِ؟ الدرس -٥-٣- خطة حل المسألة زارة ٥٥٠ليم Ministry of Education 2024-1446

كيف أتاكد من أن إجابتي صحيحية أوضح ذلك

زرعت ليلى ٢٤ نبتة زهور وفق النمط: نبتة تباع الشمس يليها نبتتا ورد جوري. فإذا استمرت على هذا النمط، فكم نبتة جوريه قد زرعت؟

وضعت فاطمة ٥ ريالات في حصالتها في الشهر الأول فإذا استمرت في وضع الريالات كل شهر وكانت تضع في كل مرة ريالا زيادة على ما وضعته في المرة السابقة فكم ريالا ستضع في الشهر ١٢

يجمع إبراهيم الصدف لاستعماله في حصة التربية الفنية والجدول أدناه يبين عدد الصدفات التي يجمعها كل أسبوع فإذا استمر على هذا النمط فكم صدفة سيجمع في الأسبوع الخامس؟

يقفز علي ٣ قفزات إلى الأمام وقفزة إلى الخلف فإذا كانت كل قفزة تساوي مترا واحدا فما عدد القفزات التي يقفزها حتى يصل إلى ٦ أمتار؟

أشرح كيف تساعدني خطة البحث عن النمط على حل المسائل